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课题:制作电子小报

时间:2014-05-12 10:53 来源:未知  作者:admin 浏览: 在线投稿

课题:制作电子小报

教学目标

知识目标:初步掌握编辑一份完整的小报。

能力目标:掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。

发展目标:培养学生自主探究和协作学习的能力。

情感目标:培养学生勇于拼搏、敢闯敢拼的精神,培养学生的环保意识、团结意识以及热心于公益事业的意识。  

教学重点:通过自主探究,学会图文混排和插入文本框的方法。

教学难点:自主探究和小组协作学习方法的引导。

教学方法

   讲授法,分组合作学习法,任务驱动法,网络模式。

课时安排:2-3课时

教学过程:

  

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

导入新课

1、 课件出示几件设计精美的电子小报。这几篇图文并茂的电子小报其实就是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。

 

2、 同学们想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?

 

 

学生观看

给出五分钟让学生在百度图片中观看好的小报作品。www.baidu.com

 

 

让学生对电子板报有初步的认识,并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引起学生的学习兴趣,当得知这么精美、吸引人的作品是用我们熟悉的软件制作出来的之后,更是点燃学生心中对制作电子板报的渴望。

 

 

讲授新课

  电子报刊制作的一般流程 :

 

  

 

 

 

  学生在老师讲解下学习小报制作的一般流程。

 

 

 

 

 

 

 

引导学生认识电子报刊制作的一般流程,为接下来动手制作电子报刊打好基础。

 

 

 

 

 

 

帮助学生回忆初中已经学习过的WORD的一些基本操作,以便于更好地完成任务。

 

 

 

复习旧知

  老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中,可适当的安排学生的演示。

1插入图片,注意利用版式(文字环绕)

2插入艺术字。 

3插入文本框,添加上详细的文字介绍。

 

 

 了解各种对象的插入方法。

  通过老师或者同学的演示初步了解各种对象的插入及排版。

 

任务一

确定主题

分组活动一:

 老师介绍完成任务的要点:

每组同学先浏览相关资料,讨论用哪些图片、有什么文字作主题,

 讨论的结果,记录在表格当中。

  打开搜索引擎www.badu.com 或者www.google.cn,讨论需要用什么文字作为主题。填写如下表格:

小组成员

 

主  题

 

 

 讨论是为了集众人之所长,寻找最好的方案,讨论也是交流,交流是训练思维的好方法。

 

任务二

搜集、选择素材

分组活动二:

每组根据讨论已经确定的主题,在百度或者谷歌当中收集素材。

  根据讨论的主题,每位同学在www.baidu.com中搜集所需要的素材,通过选择保存在素材文件夹当中

 为报刊的制作搜集相应的素材,不打无准备的仗。

任务三、四

制作,修改作品

分组活动三:

动手制作电子小报,小组成员之间相互讨论,对某些操作不熟悉的同学可以相互交流。

 

 

小组合作完成电子报刊并命名为主题.doc

 

学生动手实践,在实践中练习、巩固、扩充知识。

 

 

作品评价

  展示评价标准,  小组也可以根据这个评价标准,修改自己的作品。

   把本班最佳作品上传到班级博客。

   各组参照电子小报的特点,自评本组作品。

   

小组选出最好的五份作品作为班级的作品,进行进一步的修改再上传。

 投票选出最佳作品,对作品进行点评

 

在评价中,对小报的认识更深一步。

 

总结

总结本节课的教学内容:报刊的一般制作过程以及一些制作上的技巧。对学生的制作成果表扬鼓励。

学生在老师的提示下总结出电子小报的制作过程以及技巧。

 

 

知识拓展

 

还有什么软件可以制作电子小报?

 

利用www.baidu.com寻找答案

 激发学生继续学习的兴趣。把信息技术的教育延伸到课外。

 

教学反思:  

    本节课是在建构主义学习理论指导下,利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程,并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变了过去以教师为教主的教学观念,而以学生学为主,在教学中以学生为中心,教师主要是组织者、引导者的角色,这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。

其次,在完成任务活动后,教师要及时地评价学生的劳动成果,通过展示学生作品,师生共同赏析、评价作品,可以促使学生更深入的理解知识点,进一步完善学习作品,同时也增加了学生的自信心和学习的动力。

附:

电子小报评价表

小报名称                         制作人                 

项目

评价标准

满分

自评得分

他评得分

版面设计

主题明确、内容积极向上。

20

 

 

版面布局合理,新颖独特,且图文并茂。

20

 

 

段落排版

能使用文本框,且对文本框进行适当的修饰,符合阅读习惯。

10

 

 

小报中含有艺术字、图片等修饰内容,并与文字内容相配套。

10

 

 

段落设置合理,有分栏设置。

10

 

 

内容设置

报刊中的文字内容均与主题相关,且具有科学性、趣味性、实用性。

10

 

 

文字设置美观、合理、无错别字。

10

 

 

至少为16开页面。

10

 

 

 

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