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《树叶儿飘飘》小学音乐公开课教案

时间:2014-01-28 18:52 来源:未知  作者:admin 浏览: 在线投稿

《树叶儿飘飘》教案

教学内容

一、       《小树叶》

二、      《树叶儿飘飘》

三、      全音符

教学目标

1、          通过律动,模仿小树叶当空坠地的样子,体会树叶的有情和秋天的美丽。

2、          学唱歌曲《树叶儿飘飘》,能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验,在“视、听、想、唱、动”等综合活动中感受秋天的美丽。

3、          初步掌握和认识全音符。

教学重点

在“视、听、想、唱、动”的综合活动中体验树叶的有情。

教学难点

学生和谐声音的处理和调整。

教学准备

树叶书签、多媒体课件

教学过程

一、谈话激发学习兴趣

老师啊,远道而来,没有什么特别珍贵的东西送给大家,但是,老师捎来了大自然的礼物,你们看,这是什么?

这是老师亲手制作的书签,漂亮吗?嗯,只要同学们上课认真听讲,解答老师的问题,同学们就有机会得到它。

二、律动

【过渡语】:哦,老师可忘了告诉你们了,这些树叶可不是老师采摘的,是老师啊收集的一些落叶。

1、              思考:到了什么季节,树叶儿开始飘落下来呢?(秋季)

2、              动作模仿:你能用个动作模仿一下小树叶儿从树上飘落下来的样子吗?

3、听一听琴声有什么变化?

“刮风了——风小了——风停了。”(师即兴弹奏)

四、     思考并动一动:那小树叶随风飘动会是什么样子呢?风大的时候小树叶是怎么样的?风小的时候呢?

五、     提问:如果你是小树叶,风停了,你会飘落到什么呢?噢,小树叶飘到了屋顶上,地面上,草地上……。随老师的琴声来做一做作,风停了,你自己摆个静止的动作,看看谁摆的造型最漂亮。

三、创设情境、情感铺垫

【过渡语】:嗯,这一次啊,同学们都做出了树叶飘落的美感,小树叶迎风起舞,止风而息。一片片,一层层。带着一丝丝的清香,洒落在地面上,这时候,小动物们也被吸引来了。它们开始忙碌起来,让我们一起来感受一下。(出示散文)

要求学生有感情、整齐得读一读。

四、新歌教学

【过渡语】:同学们读得真好。从你们的朗读中,老师不仅感受到了小动物的欢愉,还感受到了小树叶的有情。

还记得我们一年级学过的一首歌曲,它的名字也叫《小树叶》

1、发声练习

(1)用“lu”哼唱《小树叶》的旋律。

(2)要求用整齐、自然的声音来哼唱。

2、              嗯,同学们的进步真大。声音更加整齐,更加和谐了。树叶儿“当空坠地翩翩舞”,除了小老鼠、小刺猬、梅花鹿,一些小动物也赶来了。我们来听一听,他们是谁呢?是那些小动物赶来了呢?(播放录音)

3、              揭题

【过渡语】瞧瞧,它们说得多好啊!树叶儿飘飘,给小动物们带来了多大的欢愉啊!今天这节课,我们就一起来学唱这首歌——《树叶儿飘飘》。

4、              配乐朗诵歌词。

5、              提问:这么美的歌词,你对哪句歌词最感兴趣呢?

6、              (随机学唱乐句)

7、              提问:你能给这个乐句设计好看的舞蹈动作吗?

8、              接口唱。生唱学过的乐句,师唱新乐句。

9、              还有哪句歌词你比较感兴趣呢。

10、         加动作进行借接口唱。

11、         师生交换练习。

【歌曲处理】这首歌曲给你带来一种什么样感受呢?或者说你觉得歌曲的情绪怎样?(甜美的、美好的)

师指导:那我们在演唱的时候就带者这样的感情,声音自然一些,不用太大,直着脖子唱歌也是很难受的。但是也不要象只小蚊子,不敢发出声音来。听老师来唱一唱第一句。我们一起来唱一唱。声音还可以出来一点……

【知识点】(出示全音符),和我们以前学过的音符有什么不一样吗?

【重点处理】最后一个乐句和附点二分音符。

要求:声音整齐,统一唤气。长音唱得平、稳,有足够时值。

12、有感情的演唱全曲。

13、歌表演《树叶儿飘飘》

五、拓展延伸

【过渡语】这节课我们用自己的歌声和肢体动作表现了秋天落叶的美感。其实,秋天的美景象有好多呢,表现秋天的艺术方法也很多,可以是舞蹈、还可以是诗歌、是图画。

今天呢,老师也带来了一些,同学们最先想看什么呢?(师操作,多媒体出示:秋天的诗歌、秋天的歌曲、秋天的舞蹈、秋天的图画)

六、课堂小结

同学们,今年这节课,我们唱了唱秋天的歌曲,简略地欣赏了一下有关秋天的诗歌、舞蹈、歌曲和图画。秋天的美丽、绚烂,远不止这些。老师建议同学们在课后可以收集一些有关秋天的资料,开个小小的展示会。老师告诉同学们(多媒体演示)【美到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹】相信每个同学都有一双善于发现美的眼睛。

 

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